O texto “Ambientes urbanos: impactos sobre a fauna”, publicado em CH 412, mostra que o crescimento das cidades em todo o planeta também pode afetar a evolução das espécies animais. Nos últimos 50 anos a ocupação urbana cresceu e, apesar das cidades representarem apenas menos de 1% da área do planeta, as espécies animais respondem a essa mudança de diversas formas. Há espécies que rejeitam o ambiente urbano, enquanto outras se beneficiam e a população cresce com as cidades. E há outras que apresentam adaptações que foram selecionadas pelo ambiente urbano. Ou seja, o crescimento das cidades representa uma força seletiva sobre as espécies animais.

Sugerimos a leitura do artigo “Ambientes urbanos: impactos sobre a fauna”, publicado em CH 412. A atividade proposta se relaciona com a Evolução Biológica. Os estudantes, divididos em grupos, recebem como desafios as seguintes questões:

1. Os filhotes dos animais e plantas são exatamente iguais? Explique sua resposta.Entre esses filhotes, todos são capazes de sobreviver e reproduzir do mesmo jeito?
2. Para responder às questões 1 e 2, pense nos cachorros e leia o item 2 apresentado em “Recursos utilizados”.
3. Faça o mesmo raciocínio para os sabiás-do-campo de que fala o texto “Ambientes urbanos: impactos sobre a fauna”, publicado em CH 412, atentando às seguintes questões:

a. Os sabiás-do-campo que vivem nas cidades e nos campos nascem todos iguais? Explique.

b. Quais os bicos são mais apropriados para a melhor alimentação nas cidades?

c. Compare a sobrevivência na cidade dos sabiás-do-campo com bicos grandes e bicos pequenos. 

     4.  Aplique seus conhecimentos adquiridos com os dois textos acima. Como devem ter surgido as bactérias super-resistentes a antibióticos? Avalie e compare as duas hipóteses a seguir:

a. As bactérias que entram em contato com o antibiótico sofrem uma transformação e passam a ser resistentes ao AB.

b. Entre as bactérias, há algumas sensíveis e outras resistentes ao AB. A aplicação do AB elimina as sensíveis e as resistentes sobrevivem e se reproduzem mais.

Após a apresentação de cada grupo sobre as atividades acima, as questões abaixo podem ser debatidas com toda a turma para reflexão da influência da urbanização sobre os animais:

1. Quais aspectos da urbanização reduzem a presença de espécies?
2. A figura 4 do texto traz três gráficos demonstrando as mudanças ocorridas em sabiás-do-campo. O sabiá-do-campo pode ser considerado pertencente a qual das categorias do texto? Explique utilizando informações dos gráficos.
3. Faça uma lista de 10 espécies de animais que vivem na sua cidade/região e classifique-as de acordo com as categorias do texto.

Sugerimos a leitura do artigo “Ambientes urbanos: impactos sobre a fauna”, publicado em CH 412. A atividade proposta se relaciona com a Evolução Biológica. Os estudantes, divididos em grupos, recebem como desafios as seguintes questões:

1. Os filhotes dos animais e plantas são exatamente iguais? Explique sua resposta.Entre esses filhotes, todos são capazes de sobreviver e reproduzir do mesmo jeito?
2. Para responder às questões 1 e 2, pense nos cachorros e leia o item 2 apresentado em “Recursos utilizados”.
3. Faça o mesmo raciocínio para os sabiás-do-campo de que fala o texto “Ambientes urbanos: impactos sobre a fauna”, publicado em CH 412, atentando às seguintes questões:

a. Os sabiás-do-campo que vivem nas cidades e nos campos nascem todos iguais? Explique.

b. Quais os bicos são mais apropriados para a melhor alimentação nas cidades?

c. Compare a sobrevivência na cidade dos sabiás-do-campo com bicos grandes e bicos pequenos. 

     4.  Aplique seus conhecimentos adquiridos com os dois textos acima. Como devem ter surgido as bactérias super-resistentes a antibióticos? Avalie e compare as duas hipóteses a seguir:

a. As bactérias que entram em contato com o antibiótico sofrem uma transformação e passam a ser resistentes ao AB.

b. Entre as bactérias, há algumas sensíveis e outras resistentes ao AB. A aplicação do AB elimina as sensíveis e as resistentes sobrevivem e se reproduzem mais.

Após a apresentação de cada grupo sobre as atividades acima, as questões abaixo podem ser debatidas com toda a turma para reflexão da influência da urbanização sobre os animais:

1. Quais aspectos da urbanização reduzem a presença de espécies?
2. A figura 4 do texto traz três gráficos demonstrando as mudanças ocorridas em sabiás-do-campo. O sabiá-do-campo pode ser considerado pertencente a qual das categorias do texto? Explique utilizando informações dos gráficos.
3. Faça uma lista de 10 espécies de animais que vivem na sua cidade/região e classifique-as de acordo com as categorias do texto.

Detecção de bactérias resistentes a antibióticos triplicou na pandemia. Disponível em https://portal.fiocruz.br/noticia/deteccao-de-bacterias-resistentes-antibioticos-triplicou-na-pandemia